Нет насилию!

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

СТАТЬИ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ

ГЛАВА 20. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ ИЛИ ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ

Региональная карта помощи несовершеннолетним,

 пострадавшим от сексуального насилия или эксплуатации,

Витебской области

РЕГИОНАЛЬНАЯ КАРТА ПОМОЩИ несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия или эксплуатации, ДОКШИЦКОГО РАЙОНА

Как в других странах наказывают педофилов

В ряде государств одним из способов альтернативного или дополнительного наказания за преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних предусмотрена кастрация – химическая или хирургическая.

 Как наказание кастрацию использовали еще в древнем Риме, она была распространена в средневековье. О том, что это кара именно за преступления на сексуальной почве, речи не шло.

 В XX веке впервые химическая кастрация была применена в 1944 году. Суть ее – в приеме препаратов, которые снижают выработку или блокируют действие тестостерона, мужского гормона. При помощи такой терапии подавляется либидо, снижается агрессия. Пациент в ряде случаев лишается способности к совершению полового акта, да и потребность в нем отпадает.

Сегодня химическая кастрация насильников-рецидивистов используется в США, Великобритании, Германии, большинстве стран Западной Европы, Израиле и считается гуманным методом нейтрализации сексуальной агрессии. Причем в большинстве случаев процедура проводится с согласия осужденного.

Введение химической кастрации как альтернативы значительному сроку лишения свободы активно обсуждалось в 2011 году в Турции, Индии, на Тайване. Ранее химическая кастрация была легализована в Южной Корее, что вызвало бурную дискуссию в обществе. В марте 2010-го добровольная химическая кастрация была введена в провинции Мендоса (Аргентина), на что в обмен на сокращение срока сразу согласились 11 осужденных. Интересна полемика вокруг введения кастрации в октябре 2004-го в Кении, ставшей ответной реакцией на участившиеся изнасилования малолетних. Последние были вызваны поверьем, что занятие сексом с девственницей приведет к излечению от СПИДа. Независимые эксперты оценивали эти меры как политику устрашения по отношению к активизировавшимся бандам в столице Найроби.

Особняком стоит ситуация в Чехии, где насильников подвергают хирургической кастрации. С 2000 по 2009 год там было кастрировано 300 осужденных.

Хирургическая кастрация в Чехии происходит на добровольной основе. После отбывания срока человекне может выйти на свободу, пока врачи и суд не решат, что он перестал быть опасным для общества. Для этого назначается лечение в психиатрической больнице, которое может длиться и год, и пять лет, а может и всю жизнь. Но пациент может избежать этого, добровольно согласившись на кастрацию. Рецидивов после процедуры у него уже быть не может, и суд выпускает человека на свободу.

Тем не менее, в мире известны случаи, когда кастрированные возвращали эрекцию (в том числе и с целью совершения сексуальных преступлений) с помощью инъекций мужских половых гормонов.

В Америке действует закон о принудительной кастрации, который вступил в силу в 1990-х годах. По нему химическая кастрация может быть назначена судьей в случае, если осужденный, выйдя из тюрьмы, совершает рецидив сексуальных преступлений. При этом суд не может наказать насильника хирургической кастрацией, но ответчик может пойти на нее добровольно.

В Калифорнии в 1996 году насчитывалось около 16 тыс. осужденных педофилов и около 200 – еженедельно освобождались из заключения, многие из которых – кастрированными. До 1 января 1997 года §645 УК Калифорнии действовал в следующей редакции: «Любое лицо, признанное виновным в половом сношении с девочкой, не достигшей 10-летнего возраста, в дополнение к назначенному наказанию может по решению суда быть подвергнуто операции для предотвращения производства потомства».

Если же лицо осуждено второй раз, оно обязано пройти такое лечение. В обоих случаях лечение начинается за неделю до освобождения и продолжается до тех пор, пока Совет по тюремному заключению не убедится, что такое лечение можно прекратить. На практике это может означать – до конца жизни, ведь его прекращение влечет восстановление уровня полового гормона, а, стало быть, и полового влечения. Таким образом, «химическая кастрация» – не кастрация в ее общепринятом понимании.

Сторонники «химической кастрации» в качестве «довольно веского аргумента» (по их понятиям) ссылаются на опыты в Канаде и некоторых европейских странах: там рецидив, составлявший более 80%, в результате введения еженедельной инъекции уменьшился до 4%.

В одном датском исследовании отмечается, что в течение 18-летнего периода только 5 из 217 кастрированных «половых» преступников допустили рецидив.

Результаты положительного действия медицинского препарата с целью понизить содержание тестостерона в крови и, как следствие – притупить половое влечение, отмечались и в других странах, в частности в Германии и Швеции, где его применение – добровольное. Однако, как считают правоохранители: не попались снова на изнасиловании детей – это еще не значит, что не насиловали детей.

А вот мнение основателя клиники сексуальных расстройств при медицинском институте Джона Хопкинса в Балтиморе, одного из ведущих специалистов в области «Депо-провера» – Ф. Берлина. Он делает весьма интересный вывод: «Представление о том, что мы можем сделать опасным преступникам укол и более не беспокоиться о них, – заблуждение. Препарат не поможет, если основная проблема сексуального преступника – недостаток сознания и моральной ответственности».

Многие медработники также критикуют калифорнийский закон за то, что он почти не учитывает побочные эффекты применения «Депо-провера». Особенно он вреден для страдающих головными болями, высоким давлением. Следовательно, говорят они, такие лица должны либо опять вернуться в тюрьму, либо смириться с побочными эффектами, либо согласиться на хирургическую кастрацию.

В США кастрация не рассматривается как панацея. Законодательство устанавливает четкую систему контроля поведения освобожденного насильника несовершеннолетних.

Сначала в штате Нью-Джерси, а потом по всей Америке развернулась кампания под лозунгом «Право знать». В октябре 1994-го в этом штате, а потом и во многих других были приняты акты, получившие название «законов Меган». В настоящее время они действуют в 45 из 50 штатов страны и направлены на защиту общества от потенциальных сексуальных преступников, а именно от лиц, ранее совершавших половые посягательства. Здесь – два способа «защиты». Во-первых, законодательство обязывает отбывших срок сексуальных насильников зарегистрироваться в соответствующих органах по месту жительства. Во-вторых, властям разрешено информировать жителей того места, где поселился освобожденный из заключения насильник. Та или иная форма регистрации предусмотрена во всех 50 штатах. 

Применяется в Америке и еще один способ безопасности – электронный мониторинг сексуальных преступников, электронный браслет.

Впервые эта идея была реализована еще в 1979 году в штате Нью-Мексико. Через несколько лет уже в пяти штатах сотни бывших заключенных власти обязали носить такие браслеты. Современная электроника позволяет «вести» объект на расстоянии до 3 тыс. км. Если педофил начал крутиться возле школы – подъезжают полицейские.

Разновидность дистанционного надзора – домашний арест с электронным мониторингом. В настоящее время он используется на федеральном уровне и практически во всех штатах страны. Ежедневно в США под электронным наблюдением находятся до 14 тыс. педофилов, которые обычно могут ходить на работу, в магазин, поликлинику и другие определенные места, но обязаны возвращаться домой в установленное время.

В базах данных США насчитывается более 460 тыс. педофилов. Многие из них изнасиловали по несколько детей. Это миллионы изнасилованных детей только в США. А на самом деле – во много раз больше.

Таким образом, законодательство устанавливает четкую систему контроля поведения освобожденного насильника несовершеннолетних: ведется национальный регистр, запрещается селиться в непосредственной близости от школ, детских садов и поликлиник, других общественных мест, посещаемых несовершеннолетними; уведомляются соседи о прошлом такого жильца, вводится обязательное регулярное посещение им органов полиции, соответствующей психологической службы и др.

Во Франции в 2005 году также началась кампания за укреплениеобщественной безопасности и предотвращение рецидивных преступлений на сексуальной почве. Насильникам начали давать специальный препарат или делать ежемесячно инъекцию.

Сексуальные преступники с конца 1990-х годов подвергаются особому обращению со стороны органов юстиции (удлиненные сроки нахождения под надзором, занесение в специальную картотеку). Законом от 17 июля 1998 года был введен социально-судебный надзор, под который подпадают только лица, осужденные за такие правонарушения и преступления после принятия закона. Он предусматривает, что по выходу из тюрьмы осужденный должен выполнять определенные обязательства, находясь под контролем судьи по исполнению наказаний.

 В случае необходимости врачебного вмешательства назначается психиатр-координатор, выполняющий функции посредника между судьей и лечащим врачом, который иногда прописывает пациенту один из препаратов.

 В 2004 году в Израиле также началась аналогичная кампания по введению химической кастрации для педофилов – с помощью специального медпрепарата. В рамках пилотного проекта министерства здравоохранения Израиля и управления тюрьмами его принимали лица, осужденные за педофилию и отбывающие наказание в местах лишения свободы.

Этот препарат снижает любые сексуальные позывы, в том числе и извращенные, подавляя выработку в организме тестостерона. При этом прием препарата, хотя и изредка, но всё же приводит к серьезным побочным эффектам, таким, как повышение кровяного давления, диабет, остеопороз и другие нарушения.

В России законом, принятым в феврале 2012 года, усиливается ответственность за преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних, не достигших четырнадцатилетнего возраста, а также за вовлечение несовершеннолетних в занятие проституцией и оборот порнографических материалов или предметов. Согласно новому закону, предусматривается пожизненное лишение свободы за повторные преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних моложе 14 лет.

Российское законодательство предусматривает особый порядок применения принудительных мер медицинского характера к лицам, совершившим преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетнего. В частности, такой комплекс мер может включать в себя возможность применения профилактических медикаментозных средств, в том числе химической кастрации. Основанием для применения указанных мер является решение суда, основанное на заключении судебно-психиатрической экспертизы о психических расстройствах сексуального характера, не исключающих вменяемости. В данном нормативно-правовом акте законодатель предусматривает химическую кастрацию не как вид санкции, а просто как дополнительную меру, причем осуществляемую в добровольном порядке. После отбывания заключения освободившимся может быть назначен курс лечения амбулаторно или стационарно. Не исключается и принудительное лечение. Основанием для прекращения таких мер является решение суда, принимаемое по факту излечения лица от педофилии, установленному по результатам освидетельствования его комиссией врачей-психиатров.

Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних

Профилактика преступлений против половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних

Цель: знакомство учащихся с понятием Интернет, его возможностями, опасностями, которые подстерегают их в интернете.

Задачи:

Познакомить ребят с понятием Интернет

Научить ребят выбирать правильную информацию в интернете, распознавать опасность при переписке с незнакомыми людьми, определять какую информацию о себе можно оставлять в соц. Сетях.

Развивать информационную грамотность

Воспитывать интерес к получению новых знаний.

Ход классного часа

Сегодня мы узнаем что такое Интернет и почему его называют полезным и опасным.

Охватил весь белый свет

Всемогущий Интернет.

Отыскать ты можешь мышкой

То, что раньше было в книжках.

Врач, профессор и студент,

Космонавт и президент

Смело в интернет заходят

И ответы в нем находят.

         Мы с вами живем в век информационных технологий. Компьютеры, планшеты, смартфоны прочно вошли в нашу жизнь практически во все ее сферы.

У кого дома есть компьютер? Интернет? Как вы им пользуетесь?

Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время сеть таит в себе много опасностей.

Знаете ли вы как обезопасить себя в Интернете?

         Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить вред детям. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания. Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появились своя преступность, хулиганство, вредительств о и прочие малоприятные явления.

Тема правильного поведения детей в Интернете - очень важная тема.

Как вы думаете, ребята, для чего школьникам нужен Интернет?

Ребята, чтоб интернет был вам другом много лет!

Будешь знать семь правил этих - смело плавай в интернете!

Спрашивай взрослых

Если что-то непонятно

страшно или неприятно, Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи.

Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.

Установи фильтр

Как и всюду на планете, Есть опасность в интернете. Мы опасность исключаем, Если фильтры подключаем.

Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией в интернете, установи на свой браузер фильтр, или попроси сделать это взрослых — тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в интернете.

Не открывай файлы

Не хочу попасть в беду — Антивирус заведу! Всем, кто ходит в интернет, Пригодится наш совет.

Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Чтобы избежать заражения компьютера вирусом, установи на него специальную программу — антивирус!

Не спеши отправлять SMS

Иногда тебе в сети Вдруг встречаются вруны. Ты мошенникам не верь, Информацию проверь! 

Если хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить смс - не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете – безопасно ли отправлять на него смс и не обманут ли тебя. Сделать это можно на специальном сайте.

Осторожно с незнакомцами

Злые люди в Интернете Расставляют свои сети. С незнакомыми людьми Ты на встречу не иди!

Не встречайся без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.

Будь дружелюбен

С грубиянами в сети Разговор не заводи. Ну и сам не оплошай - Никого не обижай. 

Общаясь в Интернете, будь дружелюбен с другими. Не пиши грубых слов! Ты можешь нечаянно обидеть человека, читать грубости так же неприятно, как и слышать.

Не рассказывай о себе

Чтобы вор к нам не пришёл, И чужой нас не нашёл, Телефон свой, адрес, фото В интернет не помещай И другим не сообщай. 

Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!

Закрепление изученного

Какие же правила безопасного поведения в сети Интернет?»

Итог урока. Рефлексия

У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

Что вам больше всего нравится в Интернете?

Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему

А теперь подведём итоги нашего урока. Используйте для своего ответа следующие фразы:

Сегодня на уроке я узнал …

Я буду применять полученные знания на…

Мне понравился урок …

Сегодня на уроке я ничего нового не узнал.

Памятка_об_обеспечении_безопасности_детей_от_сексуальных_посягательств

1. В большинстве случаев уже только одно согласие девушки пойти в ресторан с парнем может восприниматься как то, что она понимает, чем это закончится и согласна на это. Последующее сопротивление может восприниматься как заигрывание.
2. Помни: в большую компанию безопасно идти с надежными друзьями. Во время вечеринки не следует терять друг друга из виду, а уходить с нее надо всем вместе!
3. В начале вечеринки предупреди всех, что не уйдешь, не попрощавшись. Если ты покидаешь компанию с кем-то, скажи об этом друзьям.
4. Доверяй своей интуиции. Если у тебя возникает ощущение дискомфорта, не надо стесняться своей осторожности. Значит, ты не чувствуешь себя в безопасности. С такой вечеринки лучше уйти.
5. С самого начала общения обозначь границы возможных взаимоотношений.
6. Если ты находишься с кем-то, кто заставляет чувствовать тебя дискомфортно, кто игнорирует твои чувства или высказывает неуважение к тебе каким-то другим способом, лучше немедленно прервать общение с этим человеком.
7. С малознакомыми людьми и на большой вечеринке надо всегда оставаться трезвым! Помни: пьяному человеку труднее быстро сориентироваться в происходящем и предотвратить насилие.
8. Не пользуйся в одиночку услугами частного транспорта.
9. Если есть возможность у кого-то из ваших знакомых либо родственников забрать тебя с вечеринки, воспользуйся ею.

Нет совершенно верных способов защиты от потенциального насилия. Но существуют тревожные знаки, которые могут насторожить: например, неуважение к человеку, нарушение его личного пространства.

Тебе следует проявить осторожность, если кто-то:

 Пристально смотрит на тебя, демонстративно разглядывает;

 Игнорирует твои чувства и не слушает того, что ты говоришь;

 Ведет себя с тобой как с хорошей знакомой, хотя это не так.

Обращая внимание на эти знаки, ты можешь уменьшить риск

подвергнуться насилию не только на вечеринке, но и в других людных

местах (в кино, на дискотеке, в компании друзей или знакомых).

При этом, если у тебя есть отношения с кем-либо, нужно понимать:

• в нормальных здоровых отношениях обе стороны уважают личные права и границы другого;
• необходимо отказываться от половых отношений с тем, кто отказывается использовать соответствующее предохранение;
• необязательно начинать вести половую жизнь, встречаясь с человеком. Многие подростки готовы подождать. Это совершенно нормально.

Правило пяти «НЕЛЬЗЯ!»

1. Нельзя разговаривать с незнакомцами и пускать их в квартиру.
2. Нельзя заходить с незнакомцем в лифт и подъезд.
3. Нельзя садиться в автомобиль к незнакомцам.
4. 4. Нельзя принимать от незнакомых людей подарки или угощения и соглашаться на их предложение пойти с ними, даже если очень интересно.
5. Нельзя задерживаться на улице с наступлением темноты.

Правила поведения в собственной квартире (доме)

1. Нельзя впускать в квартиру незнакомого человека. Если без вызова пришел сантехник или электрик, а из взрослых дома никого нет, позвони сначала родителям. Не впускай незнакомца, пока родители или кто-то из знакомых взрослых не придут.
2. Будь внимателен, выходя из квартиры. Даже если ты покидаешь квартиру на очень короткое время, обязательно закрой дверь на ключ.
3. Будь внимателен, входя в квартиру. Прежде чем открывать дверь ключом, убедись, что поблизости никого нет.

Правила поведения в подъезде

1. Пользуйтесь домофоном, чтобы вас встретили в подъезде.
2. Перед тем как войти в подъезд, обрати внимание, не идет ли кто-то следом за тобой.
3. Если ты заметил, что за тобой кто - то идет следом, позвони родителям и попроси, чтобы они тебя встретили.
4. Постарайся не выходить один на лестничную площадку в позднее время суток.

Правила поведения на улице

1. Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение или просьбу незнакомого человека подвезти тебя.
2. Ни в коем случае не садись в автомобиль, чтобы показать дорогу.
3. Если рядом с тобой остановился автомобиль, как можно дальше отойди от него и ни в коем случае не разговаривай с людьми из автомобиля, а тем более не соглашайся сесть в него.
4. Если автомобиль начнет медленно двигаться рядом, отойди от него либо перейди на другую сторону дороги.
5. Не ходи один в отдаленные и безлюдные места.
6. Увидев впереди подозрительную группу людей или человека в нетрезвом состоянии, лучше перейди на другую сторону улицы.
7. Всегда предупреждай родственников о том, куда идешь, и проси их встретить в вечернее время.

Что делать, если на улице к тебе пристает незнакомец

1. Скажи, что торопишься и не можешь разговаривать.
2. Если человек не отстает от тебя, постарайся выйти к проезжей части и подойти к людям.
3. Ни в коем случае в такой ситуации не заходи в тихие дворы и чужие подъезды.
4. Позвони по телефону родителям либо знакомым и громко скажи, где ты находишься, попроси встретить.
5. Если незнакомец приблизился слишком близко и собрался преградить тебе дорогу, остановить тебя, постарайся бросить что- нибудь в сторону нападающего, чтобы на некоторое время привести его в замешательство и отвлечь.
6. Убегай туда, где много людей.
7. Если вырваться не удалось, громко кричи «ПОМОГИТЕ!», чтобы привлечь внимание.

Запомните правило «три К». Всегда знайте: Куда пошел ваш ребенок,

Кто пошел с ним и Когда он должен вернуться.

Объясните детям разницу между «плохим» и «хорошим» секретом. (Например, скажите, что хранить в секрете сюрприз на день рождения – это хорошо, но не рассказывать взрослым, если кто-то доставляет  тебе неприятные ощущения или обижает тебя – это плохо).

Не оставляйте маленьких детей одних на площадках, в магазине, в парке без наблюдения близких взрослых.

Научите детей не знакомиться на улице с посторонними людьми.

Не позволяйте детям говорить незнакомым людям свой домашний

телефон и адрес.

Ваш ребенок должен знать, что входная дверь должна быть всегда  закрыта на замок. Нельзя открывать дверь посторонним, даже если  они представляются почтальоном, милиционером, сантехником.

Самым безопасным ответом ребенка по телефону, когда он дома один, является фраза, что мама и папа заняты. Не следует говорить звонящему, что родителей нет дома.

Ваш ребенок должен знать, кому из друзей и соседей он может позвонить в отсутствие родителей, если он испугался или окажется в критической ситуации.

Не позволяйте детям гулять в непредназначенных для этого местах  (на стройках, свалках и др.).

Не позволяйте детям далеко уходить от дома.

Не отпускайте детей гулять в отдаленные места без сопровождения взрослого и хорошо знакомого вам человека.

Старайтесь сами забирать ребенка из детского сада, школы, кружка.

Если ребенка забирает кто-то другой, заранее предупредите об этом воспитателя или учителя.

Научите ребенка не садиться в машину к незнакомому человеку.

Не разрешайте детям принимать от незнакомцев игрушки, сладости, подарки.

Если ваш ребенок регулярно ходит в определенные места (школа, магазин, спортивная секция), определите с ним наиболее безопасный маршрут.

Даже если вы живете в своем районе не первый год, регулярно обходите окрестные дворы и смотрите, где гуляют ваши дети и чем они там занимаются. Интересуйтесь у ребенка, в каком именно месте он гуляет.

Не стесняйтесь требовать от структур, обслуживающих территорию района, где вы живете, обеспечения безопасности детей. В вечернее время суток во дворах не должно быть «темных углов». Территория должна быть хорошо освещена. Если детская площадка имеет ограждение, в нем должны быть две калитки, чтобы у ребенка всегда была дополнительная возможность покинуть площадку в случае возникновения опасности.

Не стесняйтесь знакомиться с родителями друзей и знакомых вашего

ребенка. Это следует делать всегда, даже если вам по какой-то причине неприятно. Обменяйтесь с ними телефонными номерами. Всегда держите под рукой эти номера.

Воспользуйтесь функцией «родительский контроль» при установлении настроек интернета.

Если ребенок сообщил вам, что записался в кружок, спортивную секцию, не поленитесь, посетите данное учреждение.

Поинтересуйтесь, кто является руководителем данного заведения, кто следит в нем за порядком, графиком работы, наличием соответствующих лицензий.

Особое внимание уделяйте вопросам безопасности ваших детей при отъезде в летние лагеря отдыха.

3 основные задачи, стоящие перед педагогом в случае выявления фактов сексуального насилия над ребенком:

1. Помочь ребенку, оказать ему поддержку.
2. Сообщить в соответствующие органы и учреждения согласно

Алгоритму информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетнего, утвержденного министерством образования Республики Беларусь от 07.02.2018 № 05-01-07/1121/дс.

3. Предупредить повторение насилия, создать в школе доброжелательную атмосферу, характеризующуюся предсказуемостью, надежностью, доверительностью отношений. Как вести себя, если ребенок рассказывает Вамо насилии:

 Отнеситесь к тому, что рассказал Вам ребенок серьезно.

 Сохраняйте спокойствие.

 Успокойте и подбодрите ребенка. Дайте понять, что Вы ни в чем не

обвиняете ребенка («Ты правильно сделал, что мне рассказал»).

 Дайте ребенку выговориться.

 Не давите на ребенка. Попытайтесь узнать подробности. Внимательно отнеситесь к словам ребенка. Даже если факты не имели места, важно понять истоки его фантазии.

 Будьте внимательны к тому, что может заставить ребенка чувствовать себя некомфортно во время беседы.

 Пользуйтесь теми же словами, что использует в речи ребенок. Не делайте замечаний за использование непристойных выражений, так как для него это может быть единственным способом описать случившееся.

 Повторите ребенку еще раз то, что Вы верите тому, что он рассказал.

 Не обещайте никому не рассказывать об услышанном.

 Скажите ребенку, что Вы хотите ему помочь.

 Будьте честны. Объясните ему, что конкретно Вы собираетесь делать дальше. («Мне надо сказать (психологу, педагогу социальному, милиционеру) о том, что случилось. Они захотят задать тебе несколько вопросов. Они помогут сделать так, чтобы ты почувствовал(а) себя в безопасности».). Нужно дать понять ребенку, что Вы понимаете его чувства по этому поводу, но не должны оставлять ему выбора. Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».

 Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.

 После окончания разговора сделайте подробную запись.

Чего не стоит делать

 Не старайтесь преуменьшить значение того, что случилось. Всякое сексуальное насилие имеет последствия, даже если это случилось лишь однажды или никогда не заходило дальше «баловства».

 Не предполагайте, что жертва насилия «сама виновата». Ничто не может служить оправданием для насилия.

 Не ищите оправданий для насильника.

 Не советуйте ребенку забыть все и жить так, как будто ничего не

было.

 Не реагируйте с ужасом, высказывая очевидный шок и отвращение.

Сократите высказывания оценочного или осуждающего характера.

 Не переносите свои чувства на жертву.

Причины умалчивания ребенком фактов сексуального насилия

 Недоверие к взрослым, ожидание новых неприятностей с их стороны («Он сделает мне только хуже»).

 Отчаяние («Мне никто не поверит»).

 Низкая самооценка («Если со мной это происходит, значит я это заслужил»).

 Чувство вины.

 Чувство стыда.

 Отрицание.

 Страх, так как ребенок верит в угрозы лица, совершившего насилие.

 Привязанность и любовь к насильнику.

 Ребенок чувствует себя не жертвой, а ответственным за случившееся («Он не виноват, что я такая красивая»).

 Ребенок, воспитанный в уважении к взрослым, боится навлечь неприятности на насильника, который попросил его держать произошедшее в тайне.

 Ребенку трудно описать то, что с ним произошло.

 Ему трудно отличить незаконное сексуальное поведение от проявления любви.

 Ребенку трудно отстоять свою правоту в ситуации, когда взрослый ему не верит, поэтому через какое-то время он (она) может отказаться от своих слов.

 Табу со стороны взрослых на произнесение «плохих» вещей.

 Запрет со стороны взрослых на разглашение того, что происходит дома.

 Опасение того, что окружающие станут к нему хуже относиться.

 Опасение огорчить родителя, не совершавшего насилие.

 Страх возможности развода родителей.

Следует обратить внимание на наличие у взрослого следующих проявлений в поведении:

 Противоречивые, путанные объяснения причин травм у ребенка, нежелание внести ясность в произошедшее.

 Отсутствие обеспокоенности за судьбу и здоровье ребенка.

 Бездействие или позднее обращение за помощью в случае травм ребенка или обращение за помощью лишь по инициативе посторонних людей.

 Неадекватная реакция родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению.

 Эмоциональная холодность в общении с ребенком, отсутствие ласковых слов и жестов, эмоциональной поддержки ребенку.

 Рассказы о том, как их самих наказывали в детстве.

 Негативная характеристика ребенка, перекладывание на него ответственности за собственные неудачи, отождествление ребенка с нелюбимым родственником.

 Обвинение в случившемся самого ребенка.

 Признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера.

 Алкогольная или наркотическая зависимость.

Цели:

1.Обучить детей находить выход из экстремальных ситуаций, предвидеть и по возможности избегать их;

2. Развить умение видеть опасности и быстро реагировать на них;
3. Воспитывать самоконтроль, самообладание в трудных жизненных ситуациях.

Ход занятия

         Каждый из вас наверняка слышал от родителей и других родственников, друзей или по телевизору о том, что существует такое явление как преступность и преступники: хулиганы на улицах, воры, убийцы, маньяки и прочее. К сожалению, общество не совершенно, преступление – это не абстрактное понятие и оно может быть совершено в отношении Вас, особенно, если находитесь в общественных местах (гуляете на улице, идете из школы домой или в спортивную секцию) без присмотра взрослых.

Вы все считаете себя взрослыми и самостоятельными. К сожалению, преступникам это неизвестно!

Не полагайте, что с вами уж точно ничего плохого не произойдёт. Подумайте также о своих родителях. Им будет очень тяжело узнать о том, что с сыном или дочкой случилась беда.

Много  зависит от нас, если мы станем придерживаться некоторых элементарных правил, а попросту – будем вести себя более осторожно, то вероятность уберечь свою жизнь, здоровье, достоинство от преступного посягательства значительно возрастает.

Хочу привести один очень негативный пример преступного посягательства на несовершеннолетних детей. Две девочки в возрасте от 12 до 15 лет возвращались из школы домой. Не заметив, что за ними следует неизвестный мужчина, открыли подъездную дверь ключом, поднялись на этаж, открыли входную дверь и не успели ее закрыть, потому что этот же мужчина, который шел за ними, втолкнул последних в квартиру, избил и отобрал деньги. Узнав о произошедшем, мама девочек была доставлена каретой скорой помощи в больницу в шоковом состоянии, девочкам оказана медицинская помощь и помощь психологов. И этот случай, к сожалению, далеко не последний.

         Большинство грабежей и разбоев совершается по дороге к месту учёбы или после учёбы, места занятий в кружках, спортивных секциях и т.п. При этом в подавляющем большинстве случаев похищают мобильные телефоны. А это и немалый материальный ущерб, и тяжёлый удар по детской психике!

Но наверняка многие из Вас задавались вопросом о том, почему одни люди (дети) регулярно попадают в такие ситуации и словно притягивают к себе проблемы, а другие наоборот практически никогда с ними не сталкиваются. В чем же здесь хитрость? На самом же деле никакой хитрости здесь нет, все дело в самих людях. Опасность первична и постоянна, но главная задача человека заключается в том, чтобы не противостоять ей, а предвидеть угрозу, избежать или предотвратить ее. Поэтому те, кто об этом знают, очень редко становятся героями криминальной хроники. Умение предвидеть негативную ситуацию, не попасть в нее или счастливо избежать негативных последствий это главный рецепт безопасности.

Любой может стать жертвой преступления, в том числе и по собственной неосмотрительности. Мы предлагаем ряд правил, знание которых помогут в том или ином случае каждому из вас не стать жертвой преступления.

1. Первое правило. Поведение на улице: – Соблюдай осторожность;

– Всегда предупреждай родителей и родственников, куда ты идёшь, когда вернёшься, в вечернее время попроси их тебя встретить;

– Старайся как можно дольше идти не один, а в компании (случаи, когда преступление совершается в отношении группы лиц, крайне редки);

– Избегай малолюдных и слабоосвещённых мест;

– Заметив впереди неадекватно ведущего себя человека или агрессивно настроенную группу лиц (в том числе подростков), измени маршрут движения;

– Заметив, что за тобой идут, при наличии малейшего подозрения прибавь шагу, при необходимости не стесняйся бежать, зайди в ближайший магазин, любое людное место, пережди опасность, обратись к сотрудникам полиции, охранникам и персоналу в магазинах.

2. Второе правило. Поведение в подъезде: –   Не входи в подъезд с незнакомым человеком, подожди, чтобы он ушёл;

– Если незнакомый человек ожидает кого-нибудь в подъезде, подожди, пока в подъезд зайдёт кто-нибудь из знакомых (соседей) и заходи в подъезд вместе с ним;

– Ни в коем случае не садись с незнакомцем в лифт.

3. Третье правило. Если у тебя есть мобильный телефон:

–  Не хвастайся в школе дороговизной и возможностями модели своего мобильного телефона;

– На улице старайся как можно реже доставать мобильный телефон, держи его под одеждой;

– Летом убирай мобильный телефон в сумку (рюкзак);

– Ни под каким предлогом не давай незнакомым людям свой мобильный телефон, чтобы позвонить.

Как вести при нападении грабителя:  –  Не бойся! В своём большинстве грабители рассчитывают именно на страх жертвы;

– Ни в коем случае не позволяй грабителю отвести тебя в безлюдное место: вырывайся, кричи, зови на помощь!

– Если тебе угрожают оружием или предметами, которыми можно причинить вред, не сопротивляйся. Твои жизнь и здоровье дороже любого имущества!

– Старайся максимально запомнить приметы напавшего: возраст, рост, черты лица, цвет волос, одежду. Постарайся запомнить яркие отличительные черты грабителя: шрам, родинку, татуировку, отсутствие зубов, бросающуюся в глаза деталь одежды. Постарайся запомнить, куда преступник пошёл после совершения преступления. (Однако, следить за ним не нужно. Это очень опасно.);

Советы, приведённые в лекции – не запугивание и не плод фантазии взрослых, стремящихся к ограничению вашей свободы. Они взяты из реальной жизни, из общения сотрудников следственных органов с реальными преступниками и их жертвами.

            Не отвергайте эти советы.  Предостережён – значит, вооружён, а осторожность – это не трусость! Спасибо за внимание.

Памятка для детей "Как не стать жертвой преступления"

 ПРАВИЛА «ЧЕТЫРЕХ НЕ»

1. Не разговаривай с незнакомыми людьми, не впускай их в дом, чтобы они тебе ни говорили и ни обещали.
2. Не заходи с незнакомыми людьми в лифт или в подъезд.
3. Никогда не садись в машину к людям, которых ты не знаешь.
4. Не задерживайся на улице после школы, не гуляй по улицам с наступлением темноты.

БУДЬ БДИТЕЛЕН

Если тебе предложили сниматься в кино, участвовать в конкурсе красоты или поступить в спортивную секцию, помни, что на улице или во дворе такие предложения не делаются. В том случае, если это предлагают в школе или в спортивной секции, где ты занимаешься, спокойно спроси, когда и куда можно подойти вместе с родителями.

Если человек не отстает от тебя, сообщи об этом учителю, тренеру. Можно подойти к любому дому и сделать вид, что это твой дом. Можно махнуть рукой глядя в окно, как будто ты видишь в окне родственников или найти во дворе знакомых и попросить у них защиты.

УМЕЙ СКАЗАТЬ «НЕТ»

Даже если незнакомец ссылается на то, что знает твоих родителей или родственников и просит тебя пройти с ним в парк, помочь поднести сумку или показать собачку, решительно говори «Нет!». В случае, если у тебя есть возможность, свяжись с родителями по телефону, расскажи им обо всем.

Ни под каким предлогом не открывай дверь посторонним, никогда не впускай их в дом. Даже если они ссылаются на родителей и хорошо знакомых тебе людей.

Дом – твоя крепость, и пока ты в нем, с тобой ничего не случится.

Не бери у взрослых никакую еду, сладости или фрукты. Это может привести к неприятностям. Например, продукты могут быть недоброкачественными, ты можешь заболеть или отравиться!

Не вступай в разговоры с незнакомыми людьми. Прояви твердость, спокойно и уверенно уйдя в сторону.

Помни, что иногда преступник может иметь «доброе лицо», а разные хитрости он применяет, чтобы поймать тебя в ловушку.

ГДЕ И КОГДА НУЖНО БЫТЬ ОСОБЕННО ВНИМАТЕЛЬНЫМ

В лифте, так как очень часто преступники нападают на детей в кабинах лифтов. Поэтому не садись в лифт с незнакомыми. Скажи, что следом идет мама или папа, и ты поедешь с ними.

Если все же ты оказался в лифте с незнакомцем, не стой к нему спиной. При угрозе нападения или подозрительном поведении человека не стесняйся позвать на помощь, крикни соседям или знакомым. Как только двери кабины откроются, немедленно выскакивай на лестничную площадку и зови на помощь.

Если вырваться не удалось, и ты оказался взаперти, надо действовать по обстоятельствам. Старайся сохранить спокойствие, не угрожай, не плачь, разговаривай с незнакомцем. Защищайся любыми способами. Если представилась возможность бежать, бросай все, не думай о вещах и убегай.

Подходя к дом, обрати внимание, не идет ли кто-либо следом. Если увидишь незнакомого человека – не подходи к подъезду, погуляй немного на улице. И если незнакомец продолжает идти следом, расскажи о нем любому повстречавшемуся взрослому.Если в доме есть домофон, перед входом в подъезд вызови свою квартиру и попроси родителей встретить. Если незнакомый человек уже находится в подъезде, сразу выйди на улицу и дождись, когда в подъезд пойдет кто-то из взрослых жильцов дома.

НА УЛИЦЕ БЫВАЕТ ОПАСНО

На улице даже днем детей подстерегает множество опасностей. Если к тебе проявляет настойчивый интерес незнакомец, постарайся уйти или позвать на помощь. В случае опасности убегай при первой возможности.

 В автобусе, трамвае, метро, в электричке садись ближе к водителю или машинисту и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка твоя. Передвигайся по улице в темное время в группе, вышедшей из автобуса, метро или электрички. Переходи по подземному переходу в группе. Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут. Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, перейди на другую сторону улицы.

ТВОИ БЛИЗКИЕ – ТВОЯ ЗАЩИТА

Всегда предупреждай родных о том, куда идешь, и проси их встретить тебя в вечернее время суток. Обо всем случившемся, своих подозрениях и странном поведении незнакомых людей немедленно рассказывай родителям или старшим родственникам. Помни, что от твоей внимательности, умения себя вести зависит твоя безопасность.

Цель: учить несовершеннолетних критически оценивать поступки и действия других; профилактика противоправного поведения, обучение  противостоянию давлению извне.

Возраст учащихся: 8 классы.

Инструкции для ведущего. В сценарии рассматриваются следующие проблемы:

1. Свободное времяпрепровождение подростков.
2. Вовлечение подростков в совершение правонарушений.
3. Недостаток информации о пользовании чужим имуществом.
4. Ответственность за кражу чужого имущества.
5. Этическая составляющая правонарушения.

С ц е н а 1

Вечер. Беседка во дворе многоэтажного дома. На лавочке сидят два подростка-соседа, разговаривают, наблюдают за происходящим вокруг.

А н т о н. Как здорово, что наступили каникулы, и можно не ходить в школу, не учить уроки.

И г о р ь (скучным голосом). Это, конечно, так, но что делать целыми днями, чем заняться. Снова все каникулы просидим на лавочке. Одноклассники заняты: кто-то уехал к бабушкам-дедушкам, кто-то занимается в секциях-кружках, кто-то — по дому хозяйничает, мастерит.

А н т о н. А мне все это неинтересно. У нас свобода — что хочу, то и делаю. Никто ничего не заставляет делать. Вот это и есть отдых.

И г о р ь (вяло). Да, наверно. Только все равно скучно, невесело во дворе.

Обсуждение: чем полезным можно заняться подросткам на каникулах, как занять свободное время;

Сце н а 2

День. Беседка во дворе многоэтажного дома. Подростки сидят на лавочке, разговаривают. Мимо них на велосипеде по дорожке катается соседская девочка Ира.

А н т о н. Как хорошо проводить время, когда никто тебя никуда не торопит.

И г о р ь. Вот только каникулы проходят, а ничего интересного еще не произошло. Вот если бы у нас был велосипед, можно было бы многое придумать. У Ирки новый велосипед, катается целыми днями и больше ей ничего не надо.

А н т о н. Да, современный у нее велосипед. И фонарь горит, и приборчики какие-то прикреплены на руле.

И г о р ь (оживленно). А может, попросить покататься?

А н т о н. Не даст. Ей родители не разрешают. Велосипед дорогой, можно сломать.

Обсуждение: проводится обсуждение понятий «просьба», «соседская дружба»; выражения «Ты мне — я тебе»;

С ц е н а 3

Вечер. Смеркается. Двор многоэтажного дома. Подростки сидят на лавочке, разговаривают. Соседская девочка Ира закрепляет на велосипеде замок, уходит домой.

А н т о н. Ты знаешь, у меня появилась интересная идея, как покататься на велосипеде. Причем и покупать велосипед не придется, да и просить никого не надо.

И г о р ь. Как это? Что-то я не пойму ход твоих мыслей.

А н т о н. Все просто. Вот велосипед (показывает на чужой велосипед, на котором закреплен замок). Хозяина нет. Бери и катайся.

И г о р ь. Но он же закрыт на замок. Как ты себе представляешь поездку на таком велосипеде?

А н т о н. Можно попробовать открыть замок, мне показывали, как это можно сделать, а велосипед спрячем и будем кататься на нем по вечерам, когда никто не видит. Как тебе такое предложение? Стоп!

Обсуждение: целесообразно обсудить последствия кражи чужого имущества, нормы этического поведения.

Инструкции для ведущего. В сценарии рассматриваются следующие проблемы:

1. Нормативное и ненормативное поведение подростков.
2. Трудности подростков в разграничении деяний, которые входят в понятие «норма» и выходят за ее пределы.
3. Недостаток информации об ответственности за заведомо ложное сообщение об опасности.
4. Этическая составляющая правонарушений с использованием современных гаджетов.

Сце н а 1

День рождения Светы. Родителей нет дома. Гости сидят за праздничным столом. Настало время развлечений.

С в е т а. Ребята, давайте во что-нибудь поиграем.

С а ш а. Мы же не маленькие дети, чтобы играть в игры. Может, еще предложишь в куклы или машинки поиграть.

О л я. Нет, конечно. Света имела в виду что-нибудь современное и взрослое. Да, Света?

С в е т а. Да. Можно, например, сыграть в компьютерные игры, хотя, наверное, они уже все надоели, или в карты, или... (задумалась).

Б о р и с. А можно кого-нибудь разыграть, пошутить.

Обсуждение: варианты развлечения гостей на дне рождения;

С ц е н а 2

Гости обсуждают объект розыгрыша и форму, в которой он будет проходить.

С а ш а. Можно пошутить над Кириллом из параллельного класса. Написать в социальной сети, что завтра отменяются все уроки, и весь класс идет в аквапарк.

Б о р и с. А можно послать сообщение Ивановой, в котором написать, что она победила в конкурсе на самую некрасивую прическу.

С в е т а. Вдруг они догадаются, кто их разыграл. Кирилл учится средне, но занимается в секции каратэ. У Ивановой прическа хоть и не очень, но ее мама, учительница математики, будет принимать у нас экзамены. Надо придумать что-то другое.

О л я. Думайте, а то так и день рождения закончится.

Обсуждение: рекомендуется обсуждение понятий «обидная шутка», «розыгрыш»;

С ц е н а 3

Розыгрыш придуман. Продумываются варианты его осуществления.

С а ш а. Ребята, а вы помните, что завтра у нас контрольная по математике? Кто из вас хочет получить «неуд»?

С в е т а. Никто не хочет. А зачем ты об этом спрашиваешь?

О л я. Поясни направление своей мысли.

С а ш а. Где будет проходить контрольная? В школе. Что можно сделать, чтобы школа была закрыта, и мы в нее не попали?

Б о р и с. Давай, предлагай свой план.

С а ш а. Мы набираем номер милиции и говорим, что в нашей школе завтра будет заложено взрывное устройство. Пока это взрывное устройство будут искать, школа будет закрыта, а значит, никакой контрольной не будет. И никто никогда не узнает, кто позвонил по телефону. Как вам моя идея?

Б о р и с. Идея интересная. Стоп!

Обсуждение:  к каким мерам ответственности будет привлечен подросток за заведомо ложное сообщение об опасности, правила безопасного поведения в компании сверстников.

Упражнение ЧЕТЫРЕ УГЛА

Озвучивается проблемная ситуация, предлагаются три варианта ее решения (три угла в комнате), четвертый вариант (четвертый угол) — собственные ответы участников, которые отличаются от трех предложенных. Участники выбирают решение, занимают соответствующий угол, обсуждают свой выбор и аргументируют выбранную позицию. Если во время обсуждения аргументы оппонента смогли повлиять на изменение мнения, участник может перейти в другой угол. В четвертом углу могут быть предложены разные идеи и мнения, которые необходимо внимательно выслушать.

С и т у а ц и я

Паша каждый день придумывает для вашего одноклассника Вовы разные обидные характеристики. Как следует поступить, если вы услышали, что вашего одноклассника оскорбляют?

1. Поговорить с обидчиком наедине.
2. Вынести обидчику предупреждение о том, что если он продолжит издеваться, к нему будет применена физическая сила.
3. Позвонить родителям обидчика и рассказать о его поведении.
4. Открытый угол (иное предложение).

После прослушивания ситуации участники выбирают соответствующий угол, а вариант окончания ситуации предлагается обсудить или проиграть. В последнем случае необходимо распределить роли, продумать сюжетную линию.

Подведение итогов работы, выводы; составлением синквейна.

Правила составления синквейна:

• первая строка — название темы одним словом (обычно существительным);
• вторая строка — описание действия в двух словах (двумя прилагательными);
• третья строка — описание действия тремя словами (тремя глаголами);
• четвертая строка — фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме;
• последняя строка — синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

 Литература: Т. В. Ничишина  «ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ШКОЛЕ И СЕМЬЕ»

Выступление Кравчёнок Е.Г.,педагога социального

ГУО “Средняя школа №1 г. Докшицы”

         Половая свобода и половая неприкосновенность являются составной частью конституционно-правового статуса личности и гарантируются Конституцией Беларуси.

         Проблема половых посягательств в отношении несовершеннолетних является одной из серьезнейших проблем современного общества. В последнее время, несмотря на ужесточение мер ответственности за преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних, наблюдается тенденция к увеличению подобных посягательств.

         В настоящее время во всем мире наблюдается устойчивый рост преступлений связанных с изготовлением и распространением детской порнографии, что в свою очередь влияет на рост сексуальных преступлений в отношении несовершеннолетних, не обошло данное направление и Республику Беларусь.

         Основным источником информации для возбуждения и расследования уголовных дел являлись и являются заявления от родителей или законных представителей несовершеннолетних, которые пострадали от противоправной деятельности. Также, остается актуальным мониторинг социальных сетей находящихся в глобальной компьютерной сети Интернет.

Выявление преступлений в сфере половой неприкосновенности несовершеннолетних осложняется нежеланием ряда взрослых и самих детей разглашать о случившемся, дабы не испортить репутацию несовершеннолетнему и семье, где он воспитывается.

Данный факт воспринимается педофилами, как возможность совершать аналогичные преступления в отношении иных несовершеннолетних, рассчитывая, что о совершенных ими преступлениях за исключением потерпевших и их близких никто не узнает.

 Преступления в сфере половой неприкосновенности несовершеннолетних по-прежнему остаются латентными. Выявляемые преступления являются лишь малой частью от всех, совершенных в отношении детей.

Как правило, своих жертв педофилы стараются выбирать из малообеспеченных семей, изредка, из достаточно обеспеченных семей. В случае если потерпевшие из малообеспеченных семей, то педофилы заманивают их в свои сети, угощая различными сладостями, передавая последним незначительные суммы денежных средств. В случаях с детьми из обеспеченных семей, находятся аргументированные убеждения, о том, что занятие сексом, в том числе, и в неестественных формах, это «модно» и это необходимо попробовать, чтобы быть в тренде.

Имея хорошую психологическую подготовку, преступники оказывают детям, обделенным родительским вниманием, свое внимание и ласку, неестественную для чужого человека, заменяя таковых со стороны родителей. Как известно, именно этого не хватает детям, в связи с чем, они всегда ищут возможность получить недостающее внимание.

Практически все преступники, не смотря на возраст, проявляют интерес к приобретению, просмотру и коллекционированию детской порнографии.  «ГРУММИНГ» (поиск детской порнографии, переписка с несовершеннолетними на сексуальные темы и т.д.).

Возвращаясь к преступникам, совершающим преступления, посягающие на половую неприкосновенность несовершеннолетних, следует отметить, что это могут быть лица, как ведущие одинокий, замкнутый образ жизни, не стремящиеся создать и поддерживать отношения с противоположным полом. Так и ведущие спокойный, размеренный семейный образ жизни, не привлекающие к себе внимания окружающих. Последних, зачастую считают в обществе примерными семьянинами, они имеют детей, активно участвуют в общественной жизни.

         Преступники, как правило, стараются трудоустроиться на работу в места пребывания молодежи – школы, интернаты, различные дома творчества и спортивные секции. Своим поведением и поступками не выдают свои истинные намерения. Общение с несовершеннолетними не вызывает у окружающих подозрения, так как все свои действия преступники искусно камуфлируют под общественную деятельность – преподают уроки рисования, музыки, занимаются репетиторством, проповедуют религию, оказывают спонсорскую помощь детским интернатным учреждениям, и все это, в своем большинстве, безвозмездно.

         Общение преступника, как правило, происходит не только с несовершеннолетними, которые становятся жертвами, но и с другими детьми, в отношении которых преступник никогда не направит свой преступный умысел, так как, например, это дети знакомых или родственников, однако существуют и случаи совершения преступлений в отношении детей родственников, либо приемных детей.

         Принимая во внимание общественное положение преступника, его возраст, социальный статус взрослые, воспитывающие несовершеннолетних детей, зачастую верят преступникам, нежели своим детям.

В своем большинстве преступники, совершающие преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних, находясь в детском возрасте, на себе испытали жестокое отношение со стороны родителей, законных представителей или посторонних взрослых, либо стали жертвами половых преступлений. В результате, став взрослыми, они продолжают на подсознательном уровне испытывать угрозу со стороны взрослых и начинают искать отношения с несовершеннолетними, т.е. с лицами, находящимися в возрасте до применения к ним насилия.

Чувствуя свою безнаказанность, преступник в дальнейшем старается удовлетворить свою половую страсть любыми способами, на данном этапе он готов на все, шантаж, обман и насилие. В результате несовершеннолетний получает не только психологическую травму, но зачастую и физические травмы.

         Главная опасность рассматриваемой группы посягательств заключается в том, что половые преступления, совершаемые в отношении несовершеннолетних, грубо искажают представления ребёнка о мире, о себе и нарушают его взаимоотношения с другими людьми.

Каждый десятый ребёнок умирает, многие заканчивают жизнь самоубийством. Практически всегда свести счёты с жизнью ребёнка толкает пережитое насилие — физическое или моральное. Оно оставляет жестокий след на психическом и физическом состоянии ребёнка — у него вырабатывается комплекс вины, он считает себя хуже своих сверстников. Дети становятся замкнутыми и пугливыми, либо чересчур агрессивными. Лишь половина детей, которых судьба свела с педофилами, способны вернуться к нормальной жизни.

         Применительно к данной группе посягательств, предупредительно-профилактическая деятельность включает в себя целый комплекс мер. Во-первых, информационно-разъяснительная, культурно-просветительская работа с населением, несовершеннолетними и жертвами сексуального насилия (распространение письменной информации и разъяснений). Во-вторых, регулярные встречи с учащимися школ, учреждений среднего и высшего профессионального образования и т.п., направленные на повышение уровня половой просвещенности подростков и предупреждение совершения (ими и в отношении них) аморально-сексуальных поступков. В-третьих, контроль и работа с подростками и их семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

         Уголовным законодательством предусматривается ответственность за половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста, причем и в тех случаях, когда они совершены без подавления свободы воли потерпевшего путем физического или психического насилия и без использования беспомощного состояния подростка, т.е. с добровольного согласия потерпевшей (потерпевшего).

К преступлениям против половой неприкосновенности или половой свободы личности относятся: изнасилование (ст.166 УК), насильственные действия сексуального характера (ст.167 УК), половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст.168 УК), развратные действия (ст.169 УК), понуждение к действиям сексуального характера (ст.170 УК) и др.

         Основная задача в профилактической работе применительно к половым преступлениям в отношении несовершеннолетних состоит в повышении сознательности общества, осознании источника насилия, проведение просветительских и образовательных программ, а так же в защите прав уязвимых членов семьи – детей и непосредственная помощь в кризисных ситуациях.

Особенности полового воспитания детей заключаются в том, что начинается оно сразу после рождения и совершенствуется с каждым периодом. Поэтому начинать разговоры о половом воспитании в подростковом периоде уже немного поздно. Процессы начались много лет назад.